{"id":1267,"date":"2020-09-26T07:27:16","date_gmt":"2020-09-26T07:27:16","guid":{"rendered":"http:\/\/cozumelnoticias.com\/?p=1267"},"modified":"2020-09-26T07:27:16","modified_gmt":"2020-09-26T07:27:16","slug":"sector-educativo-tiene-un-plan-de-regreso-seguro-a-las-aulas-en-quintana-roo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--mscarasypolticascozumel-t5b42a.com\/?p=1267","title":{"rendered":"Sector educativo tiene un plan de regreso seguro a las aulas en Quintana Roo"},"content":{"rendered":"

Sector educativo<\/strong>\u00a0tiene un plan de regreso a\u00a0clases<\/strong>; la titular de la\u00a0Secretari\u0301a de Educacio\u0301n<\/strong><\/a>, Ana Isabel Va\u0301squez Jime\u0301nez, adelanto\u0301 que se publicara\u0301 en el Peri\u00f3dico Oficial el plan de regreso seguro a las aulas en\u00a0Quintana Roo<\/strong>, aunque au\u0301n no hay fecha de retorno.<\/p>\n

\u201cTenemos que ir planeando, ya sea para octubre, noviembre, diciembre o enero, co\u0301mo vamos a regresar; nuestro plan no establece fecha pero s\u00ed considera un retorno paulatino y escalonado, es decir, no podemos volver en la normalidad a la que esta\u0301bamos acostumbrados, sino por pequen\u0303os grupos, por aulas, por espacios de horas\u201d, sen\u0303alo\u0301.<\/p><\/blockquote>\n

En entrevista para el noticiero matutino Origen, la funcionaria manifesto\u0301 que la situacio\u0301n ha sido muy complicada en la imparticio\u0301n de clases en li\u0301nea, no s\u00f3lo para los alumnos y padres de familia, sino tambie\u0301n para los maestros quienes \u201ctrabajan el triple aunque no se vea\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, continu\u00f3, en este momento au\u0301n no podemos afirmar si vamos a regresar pronto aun cuando el sema\u0301foro pudiera estar en verde.<\/p>\n

Sector educativo tiene un plan de regreso a las aulas; sin embargo, la decisi\u00f3n depende del comportamiento de la poblaci\u00f3n<\/h2>\n

La decisio\u0301n no depende del sector educativo, sino del\u00a0comportamiento<\/strong>\u00a0de toda la\u00a0poblacio\u0301n<\/strong>\u00a0y del\u00a0sector salud<\/strong>,<\/p>\n

\u201cque evalu\u0301a con criterios cienti\u0301ficos las implicaciones que tendri\u0301a el regreso a las aulas porque mover a un nin\u0303o es mover a una familia, entonces eso duplica el movimiento poblacional, asi\u0301 que, hasta que estemos listos\u201d, enfatiz\u00f3 V\u00e1squez Jim\u00e9nez.<\/p><\/blockquote>\n

Por otra parte, afirm\u00f3 que hay un gran esfuerzo de todos los\u00a0maestros<\/strong>\u00a0por estar cercanos a sus jo\u0301venes, a sus nin\u0303os, pero hay que guardar la calma.<\/p>\n

\u201cEsta\u0301 sucediendo en todo el mundo, si\u0301 hemos perdido la oportunidad de fortalecer los conocimientos y nos vamos a enfrentar a varios an\u0303os de lucha contra el rezago educativo, pero debemos ser pacientes y trabajar para recuperarnos como estado, como pai\u0301s y como humanidad\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Asimismo, aclaro\u0301, la indicacio\u0301n oficial es:<\/p>\n

\u201cno hay exa\u0301menes en este momento, yo no puedo evaluar lo que no estoy dando. Lo que estamos haciendo es un gran esfuerzo, pero no tenemos forma de realimentar hasta que no estemos frente a nuestros estudiantes\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

En las escuelas particulares pueden hacer algunas evaluaciones, mediciones, pero no estamos previendo que esto implique una calificacio\u0301n, aclar\u00f3.<\/p>\n

\u201cEl examen es un mecanismo de atencio\u0301n de que lleguen todos a la clase, no se desconecten y manden sus evidencias para aplicar la calificacio\u0301n, pero hay que ser muy prudentes en este sentido porque no todos tienen acceso a los medios o una conectividad infalible, incluyendo a los maestros\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Finalmente, dio a conocer que ayer se emitio\u0301 una convocatoria, dirigida a los\u00a0profesores<\/strong>, para las mejores pra\u0301cticas y el reconocimiento \u201ca quienes han hecho una labor extraordinaria durante esta crisis. En este concurso haremos la entrega de una computadora\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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