{"id":12401,"date":"2023-02-03T15:24:16","date_gmt":"2023-02-03T20:24:16","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--mscarasypolticascozumel-t5b42a.com\/?p=12401"},"modified":"2023-02-03T20:24:18","modified_gmt":"2023-02-03T20:24:18","slug":"faltan-en-cozumel-mas-aulas-usaer-para-atender-a-alumnos-de-educacion-especial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--mscarasypolticascozumel-t5b42a.com\/?p=12401","title":{"rendered":"FALTAN EN COZUMEL M\u00c1S AULAS USAER, PARA ATENDER A ALUMNOS DE EDUCACI\u00d3N ESPECIAL"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n para personas con discapacidad o con barreras o dificultades para el aprendizaje ya es posible a trav\u00e9s del programa de educaci\u00f3n inclusiva, las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER). Sin embargo, a\u00fan no hay suficientes en Cozumel.<\/strong><\/p>\n

\u201cLa nueva escuela mexicana maneja la inclusi\u00f3n de las personas, no s\u00f3lo con discapacidad, sino con las condiciones que puedan tener, ya sea, geogr\u00e1ficas, econ\u00f3micas o aquellas que tengan alguna barrera para el aprendizaje\u201d, revel\u00f3 Ulises Aguilar Estrella, maestro de educaci\u00f3n especial.<\/p>\n

Aunque este tipo de servicios de educaci\u00f3n especial se encuentran en algunas primarias de Cozumel, faltan USAER en nivel preescolar y secundaria, como ya cuentan en otras entidades como Yucat\u00e1n.<\/p>\n

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\u201cFaltan algunas escuelas por hacerlo, si hacemos una comparaci\u00f3n con el estado de Yucat\u00e1n, que es el m\u00e1s cercano; \u00e9ste ya tiene maestros de educaci\u00f3n especial en preescolar, que nos ayuda much\u00edsimo a los que estamos en primaria, porque ya son detectados, pueden ser canalizados antes de, y empezar a recibir todas las terapias necesarias\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

\u201cDe igual manera, en la secundaria, no hay el servicio de educaci\u00f3n especial en una secundaria regular, esto en Yucat\u00e1n ya se maneja, ya lo est\u00e1n contemplando, pero en Quintana Roo a\u00fan no est\u00e1\u201d, lament\u00f3 el docente.<\/p>\n

De acuerdo con Ulises Aguilar, la falta de recursos econ\u00f3micos destinados a la educaci\u00f3n han provocado que s\u00f3lo algunos planteles cuenten con este programa USAER, en los que se debe asignar a un maestro de educaci\u00f3n especial y un equipo multidisciplinario para poder trabajar.<\/p>\n

Por falta de recurso econ\u00f3mico, la Secretar\u00eda todav\u00eda no asigna a las escuelas un maestro de educaci\u00f3n especial, son muy pocas primarias con el servicio.<\/p>\n

\u201cEn las escuelas primarias, no en todas, el servicio de USAER cuenta con un maestro de educaci\u00f3n especial y un equipo multidisciplinario conformado por un psic\u00f3logo, una trabajadora social y una maestra de comunicaci\u00f3n. Este es el trabajo que se hace en las escuelas primarias con los ni\u00f1os que presentan alguna barrera para el aprendizaje, para que puedan ser atendidos por este servicio dentro de la escuela en la que se encuentran\u201d, inform\u00f3.<\/p>\n

OPCIONES EDUCATIVAS<\/strong><\/h3>\n

A pesar de ello cuentan con planteles especiales denominados CAMP para que los alumnos del programa USAER puedan continuar con sus estudios.<\/p>\n

\u201cAquellos ni\u00f1os que vemos en las primarias regulares, que no puedan acceder al siguiente nivel, que es secundaria, tenemos un CAMP Secundaria, donde ellos pueden continuar con sus estudios. Al momento en que terminan, los chicos son preparados para una cuesti\u00f3n laboral, a trav\u00e9s del CAMP laboral, en el cual, puede ser hasta cierto punto, independientes y poderse ayudar entre ellos mismos\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

Aguilar Estrella tambi\u00e9n anunci\u00f3 que tienen un CAMP escolarizado y adecuado para personas con discapacidad.<\/p>\n

\u201cEmpezamos desde intervenci\u00f3n temprana, de meses de edad, preescolar tenemos los tres grados, y los seis grados de primaria\u201d.<\/p>\n

\u201cEn lo que respecta a educaci\u00f3n especial en la isla, podr\u00edamos decir que estamos con todos los servicios de intervenci\u00f3n temprana hasta secundaria, con los que podemos trabajar con ellos\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n

Finalmente, el maestro en educaci\u00f3n especial, pidi\u00f3 a la poblaci\u00f3n en general darle la oportunidad a estas personas con discapacidad pues trabajan para su independencia.<\/p>\n

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\u201cLo que s\u00ed pedimos o lo que buscamos, es que le den la oportunidad a los chicos, todav\u00eda tenemos un poquito el temor de que salgan o de sobreprotegerlos mucho para que no les pase nada. Contamos con los servicios, estamos los maestros atentos y dispuestos a trabajar con los chicos\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n

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